היכן נמצא משחקים לילדים בני 3 או משחקים לילדים בני 2 שאפשר לתפעלם בקלות במחשב? האם יסתרו בעזרת מקלדת ועכבר?

משחקים לילדים בני 3

בעידן מסכי הטאץ’ הטאבלט והסמארטפון, האם תפקידה של המקלדת הפיזית והעכבר הולכים ונעלמים?

ילדים קטנטנים מפעילים באצבעות קטנות וסקרניות ממש בקלות כל משחק באמצעות נגיעה או גרירת אובייקט על גבי מסך מגע.

זו שאלה שעומדת היום בפני הורים רבים, שמעוניינים שילדיהם יתפתחו בסביבה טכנולוגית. אם כן, האם רכישת מקלדת מיוחדת (4 לחצנים או 22 לחצנים) הוא צורך אמתי?

הבה ונבחן את הצורך הזה על 4 קריטריונים:

משחקים לילדים בני 2

תפעול משחקים
מקלדות בסגנון זה בהחלט מתאימות לילדים בגילאי שנה ושנתיים וישמשו כפתרון אלטרנטיבי לעכבר להפעלת משחקי מחשב. אבל האם יש הכרח ללמד ילדים באמצעות מחשב בגילאים הללו?

האם באמת יש צורך לרכוש מקלדות בעידן מסכי הטאצ’?

פיתוח מוטוריקה עדינה וקואורדינציה
ברור לכל כי הקשה על מקש באצבע או בכף היד איננה מפתחת מוטוריקה עדינה. אולי הרעיון של הפעלת יד שונה בכל אחת מהלחיצות על המקלדת, עשויה להיחשב פעולה שמפתחת קואורדינציה.

זכרו, גם הפעלת אצבע בלחיצה על מסך הטאצ’ תורמת במעט לפיתוח המוטוריקה והקואורדינציה.

מחיר
מחירה של מקלדת מיוחדת למחשב עבור קטנטנים, עולה בין 230-300 שקלים, האם זו הוצאה הכרחית?

עניין ושימוש מתמשך
נוחות השימוש במקלדות מיוחדות יש בה גם היבט של הגבלה. בדקו בעצמכם, כמה זמן תהיו מוכנים לתפעל משחק, מעניין ככול שיהיה, רק עם האפשרות לבחור לחיצה על לאחד מבין 4 קלידים.

ילדים של ימנו סקרניים ופעילים, לי נראה שזקוקים לאתגרים מתקדמים יותר.

ומה נשאר לנו, עוד צעצוע פלסטי?

אם כך, כיצד נפעיל משחקים לילדים בני 3?

רגע לפני שנספיד את השימוש במקלדת נשאל את השאלה, כיצד יצליחו ילדים בני 2 עד 3 לתפעל משחקי מחשב שפועלים רק בסביבת מחשב נייד או קבוע?

תצפית על ילדים שגדלים בסביבה של אחים/ות או הורים שמשתמשים במחשב, הפעלה ותפעול העכבר אינה משימה קשה עבורם.

יכולת הלמידה תוך חיקוי מאפשרת הם להבין בקלות את משמעות העכבר, מבנהו וכיצד יסייע להם בתפעול המחשב.

האם הורים שרוכשים מקלדות מיוחדות חוששים מתסכול ילדם? או שמה אינם מאריכים את יכולת ילדם להתמודד עם הקושי בהפעלת העכבר?

הפתרונים אצלכם.

מה בעניין אינטליגנציה מלאכותית כמנגנון בקרת הורים?

קצת על מנגנוני בקרה אוטומטיים (נקראים אינטליגנציה מלאכותית) שנבנו עבור הצורך של הורים לעקוב אחר היכולות של ילדיהם.

כמה פעמים התלוננתם ואמרתם שהציון שקיבלתם לא משקף את הידע שלכם?

כמה פעמים ניגשתם למבחן ניחשתם את התשובות וקיבלתם ציון מצוין?

מה זה אומר על הידע האמתי שלכם בנושא האמור?

במשחקים כמו בשאלות אמריקאי נשאלת שאלה ולילד יש שתי אפשרויות (או יותר) לענות. רק תשובה אחת נכונה.משחקים לילדים בני 3

ילדים שנפגשו עם נושא מסוים פעם ראשונה ואין להם ידע מוקדם בנושא. נשאלת השאלה? האם באמת ידעו את התשובה או המרו וניחשו נכונה. מה זה אומר על הציון שתספור עבורנו המערכת?

מה יקרא בפעם הבאה שיגיעו לאותה שאלה? הם עשויים לזכור את התשובה או לנחש שנית.

נניח שבחרו את התשובה הנכונה ושוב המערכת עודדה אותם על הצלחתם ואפשרה להם להמשיך משחק. מערכת אוטומטית תרשום זאת כהישג לילד.

ילדים סקרנים שנמצאים בתהליך הלמידה, אינם חוששים “מלחיצות יתר” כלומר, ינסו ולא הצליחו לא נורא ינסו וילחצו על אפשרות אחרת. מה משמעות הערכת המנגנון האוטומטי על יכולות הילד במקרה כזה? עד כמה שתהה מדויקת, עבור מי היא חשובה?

כהורה, תלמיד וכמי שעוסק בפיתוח משחקי למידה משחקים לילדים בני 3 ו- 4, למדתי, שחזרתיות היא הדרך הטובה ו”הקצרה” ללמוד.

כלומר עם המשחק יהיה מעניין מספיק והילד ישוב לשחק בו שוב ושוב, תתקיים למידה של תוכני המשחק מבלי שנחייב את הילד ונאיים עליו בציון וכדומה.

אם עדיין מתעורר בכם הצורך ואתם מרגישים שזה מאוד חשוב לכם לדעת, פשוט שחקו עם ילדכם. בחרו באותו משחק או במשחק אחר עם תכנים דומים.

שינון ידע זו למידה ברמה בסיסית. אבל  למידה ברמה גבוה יותר אפשר לדגום ע”י פעילות באותו נושא בסביבה דומה. זאת נוכל לעשות באמצעות פעילות או משותפים.

זו תהה הזדמנות לבלות זמן איכות במשותף עם ילדכם וכן אמצעי בו תוכלו להיווכח באופן ישיר, מידי ומדויק ביכולות שלהם.

.

משחקים לילדים בני 3 | משחקים לילדים בני 2