אתם בוודאי שואלים את עצמכם מהי מודעות פונולוגית? למה התכוון המשורר..?

ובכן, פירוש המושג קשור ליכולתו של הילד להבחין, בשמיעה, כי מילה מדוברת (דבורה) כלשהי מחולקת למספר חלקים.

מודעות פונולוגית

יכולת הבחנה צלילית זו, היא אחת היכולות המתפתחות בילדים בגילאי 3 עד 5.

יכולת זו למעשה, הינה יכולת חיונית ובסיסית, שקשורה לאבחנה של הילד בחלוקת המילה להברות, צליל פותח, צליל סוגר, צליל בתוך מילה או מילים מתחרזות בצליל.

מודעות פונולוגית, מסייעת לילד לחבר מילה שלמה ממספר חלקים.

מחקרים רבים קושרים בין מוכנות הילדים להתחיל את תהליך לימוד הקריאה עם היכולת שלהם להבחין בין צלילי חלקי המילה המדוברת.

לכן חשוב לעסוק בפיתוח היכולות הפונולוגיות ולהקדיש תשומת לב לנושא. מומלץ להתחיל, כבר בגיל הגן, בתרגול והכרת הנושאים שעוסקים בפונולוגיה.

שאלה מתבקשת נוספת קשורה ל, איך אדע אם לילד שלי יש או אין, מודעות הפונולוגית?

נוכל לבצע בדיקה קלה ומהירה כמו לשאול את הילד את הצליל בו מתחילה מילה כלשהי. דאגו לבחור מילה מוכרת ושאינה מסובכת.

עלינו להסביר לילד, בצורות שונות, את המושג מתחילה ואו להשתמש בדוגמאות לצליל פותח או סוגר.

בשלב ראשון מתחילים, במילים קצרות המכילות הברות פתוחות בסוף מילה.

בשלב שני נמשיך עם מילים המכילות הברות סגורות בסוף מילה.

בשלב השלישי, נוכל להוסיף מילים שיש להם הברה סגורה באמצע מילה.

מניסיוננו, מרבית הילדים משתפים פעולה ללא קושי רב, רובם אף ייהנו ממשימות המשחק.

עלינו לשים לב ל-3 נתונים שונים:

בפיתוח היכולות הפונולוגיות  | לימוד קריאה

  • האם הילד מבין את המשימה
  • האם הילד מצליח להפריד בין הצלילים השונים, שמופיעים באותה מילה.
  • האם הילד מצליח להגות נכון את הצלילים שנתבקש להגות.

היכולות הפונולוגיות הללו הן אבני בסיס בתהליך הקריאה ומתבססות על השמיעה והדיבור.

הן מתפתחות בתהליך ממושך אצל הילדים כבר בגילאים הצעירים. עיסוק בנושא מאפשר לפתח את היכולות הללו החל מהגילאים הצעירים יותר.

למעשה אנחנו עוסקים בגירוי אזורים ספציפיים במוח שמבשילים ומאפשרים תהליך רכישת הקריאה בקלות.

במשחקי זימיזמה פרק שלם שעוסק בפיתוח היכולות הפונולוגיות. הילדים, באופן עצמאי ואו בליווי מבוגר, מתאמנים בדרכים מגוונות, בפיתוח מיומנויות אלו.