אצל הורים ואנשי מקצוע המושג מחשב ככלי יצירה נראה בלתי נתפס. האם מודל כזה לשיפור היצירתיות קיים ואפשרי? המחשב איננו תחליף למשחק בכדור או לקשר עם אבא שמקריא סיפור אבל ידידותי מאוד בכל הקשור ליצירה ויצירתיות. קראו כאן על אפשרויות נוספות למעונינים ליצור באמצעות מחשב.

  מחשב ככלי יצירה, איך זה מתקשר ליצירתיות?

אובדן היצירתיות בעידן האלקטרוני

מאז התפתחות הטכנולוגיה והאלקטרוניקה, אצל הורים רבים קיים חשש, שמא הילדים יאבדו חלקים חשובים ביכולת היצירה והיצירתיות, שתפגע בהמשך התפתחותם.

כאשר ילדים יושבים מול המסך הם אינם משתמשים בחלק ניכר מחושיהם: חוש המגע, הריח, תחושת משקל, מרקם וכן ההיבטים הקשורים לתקשורת בין אישית ישירה.

חשש זה, הוא חלק בלתי נפרד, מעולמם של הורים בעולם המודרני.

מחשב ככלי יצירה

מהי אותה יצירתיות?

היצירתיות בהגדרה היא היכולת להגיע לפתרון בעיה בכל תחום שהוא בדרך חדשה ומקורית.

אדם יצירתי הוא בעל נטייה לחפש חידושים, בעל גישה פעילה ויוזמת, פתוח כל הזמן למידע חדש, סקרן, שואף להיחשף לאתגרים חדשים, נהנה מחקירה וארגון מחדש של אפשרויות ורעיונות שונים ללא חשש מכישלון.

אם נסתכל במבט מעמיק על ילדינו נוכל לראות שהם ממשים כמעט לחלוטין הגדרות יצירה אלה. אחד התחומים הטבעיים ביותר אצל ילדים בגיל הרך, הוא תחום היצירה.

פעילות יצירה ויצירתיות קשורים במכלול של תחומי התפתחות הקשורים בדמיון, בזהות, במגע, בחוש אסתטי, מקור לרגיעה והנאה.

מה קורה ליצירתיות במהלך השנים?

יצירתיות ויכולת היצירה, משתנה אצל בני האדם לאורך כל תקופת החיים. בגיל הרך, לפני המעבר למסגרות הלימודים, היצירתיות שופעת אצל כל הילדים.

מתברר כי יכולת היצירתיות נפגעת, בסופו של דבר. מרבית האנשים הבוגרים כבולים ע”י ריבוי איסורים ומגבלות, לכן אינם מפגינים יכולת יצירתית.

סטטיסטית, רק מספר קטן מהם הופכים בסופו של יום לאמנים יוצרים גם במסגרות הביתיות‏.

אם נסתכל בראי על עצמנו נוכל לראות כי גם אנו מאששים טענה זו. למרות שילדותינו הייתה נטולת מחשב ואלמנטים אלקטרוניים, אבד לנו אותו השפע היצירתי שחווינו בילדותנו.

KolazeMaker-small

הצורך ליצור אצל ילדים קטנים

ילדים קטנים הם יוצרים כבר מהרגעים שהם מודעים לגופם. יללדים בתחילת דרכם, ביטוי  אלמנטרי של יצירה לילדים, יכול להיות, ערבוב שאריות הארוחה על גבי השולחן.

יצירה לילדים אצל בוגרים יותר, מגוונת יותר ובנויה על מילוי של צרכים מורכבים:

צורך הילדים במגע נשאר עיקרי כל הזמן.

קיים קונפליקט מתמיד בין התגברות הסקרנות אצל הילדים, שיפור היכולת המוטוריקת, ריבוי ההזדמנויות והאפשרויות, לבין התגברות המודעות לאיסורים והצורך בשמירת הניקיון.

מתגבר החשש מהבלתי מוכר, גובר הצורך בזהירות, וקיום איסורים חברתיים שונים, מקטינים חלקים של התפתחות היצירה.

צורך ויזואלי הוא הצורך ליצור משהו “יפה”, משהו “קונקרטי”.

צורך זה מתפתח מאד מרגע שיש לילדים שליטה על אצבעות ידם, והיכולת להחזיק “מכשיר צביעה”.

מימוש הצורך הויזואלי ליצירה, גורם לעתים קרובות בפרץ תסכול.

שכן לעתים, הרצון של הילד ליצור משהו לא מורכב וקונקרטי מחומרים פשוטים, נתקל בקושי אדיר של חוסר יכולת מוטורית.

לגבי רוב הילדים, הדמיון, והרעיונות, מתפתחים לפני היכולת שלהם לבצוע מוטורי.

מידת התסכול מאי היכולת לממש את הצורך, תלויה בגורמים שונים:

ההתפתחות המוטורית

מבנה האישיות של הילד

התמיכה המשפחתית

תגובות הסביבה הקרובה

קיים צורך רגשי טבעי לביטוי רגש ע”י היצירה. כאשר נותנים לילדים חומרי יצירה, ומאפשרים להם חופש גמור ליצור, הם יצליחו להביע, בעזרת החומרים את הרגשתם.

הנושא נחקר כבר שנים רבות, והוא משמש בתחומים שונים של הפסיכולוגיה, בשיטות אבחון וטיפול מגוונים.

הצורך בשימוש בסמלים מאפשר לילד להשתמש במשהו ברור וקונקרטי אשר מבטא משהו קונקרטי אחר, פעילות שמתבצעת באופן במודע או שלא במודע.

הניסיון של הילדים ליצור משהו שיבטא את רגש זמני, חלום, שאיפה או חוויה, מתבטא לעתים דווקא בביטוי שאינו ברור (קונקרטי) וישיר, אלא כביטוי סמלי.

לפעמים זה קורה מתוך תכנון ולפעמים כפרץ עמוק מתוך תת המודע שלהם.

תחום זה גם הוא נמצא במחקר כבר שנים רבות, ומשתמשים בו באבחון ובטיפול בילדים.

מה הקשר בין יצירה ומחשב?

יצירה לילדים הוא תחום רחב ומפותח מאד מזה עשרות שנים.

תחום זה, נקשר בתודעת הורים ומחנכים, כתחום ששייך לטושים, דבקים, נייר ומספריים.

עד לשנים האחרונות נתפסה יצירה לילדים כתחום בלעדי של עבודת כפיים.

פעילות המחשב הוגדרה כשימוש אלקטרוני “אסור” ולפעמים כזה ש”מגביל” את פיתוח יכולת היצירה והיצירתיות אצל הילדים.

המחשב הפך להיות חלק בלתי נפרד מחיי הילדים בבית וגם בבית הספר, אבל נראה כי נתפס כיצור אלקטרוני שלילי, דוגמת קונסולות המשחק, מכשירי הווידאו והטלוויזיה.

דימוי שלילי שנוצר בעיקר בגלל סוג השימוש שנעשה בו על ידי מרבית האוכלוסייה.

האם באמת יוכל המחשב לקחת חלק אקטיבי בפיתוח יצירה ויצירתיות אצל ילדינו?

יצירה לילדים במחשב, הוא תחום אחר, של היצירה. זהו תחום רחב בעל יכולת השפעה רבה על התפתחותם של ילדים.

ניתן להבחין בשני סוגים מרכזיים של יצירה בעזרת המחשב:

יצירה המתנהלת כולה במחשב – בניית אנימציות, מצגות, ציור דיגיטאלי, כתיבת סיפורים, בניית אתרים, עיבודי תמונה שימוש בתוכנות גרפיקה ממוחשבת ועוד.

יצירה המשלבת את המחשב עם פעילות היצירה הקלסיתפרויקטים שדורשים שימוש במחשב, כאשר חלקם האחר מבוצע בעזרת אמצעים מחוץ לסביבת המחשב.

(ביצוע גרפי במחשב, הדפסה, הדבקה, אריזה וכדומה מחוץ למחשב)

מדוע כדאי לבחור בכלים היצירתיים של המחשב לעבודה עם ילדים?

בחירה טבעית– יצירה היא צורך טבעי אצל ילדים כמו גם נוכחות המחשב, כל שצריך זה להפעיל את היצירתיות שבנו ההורים כדי לשלב ביניהם.

מטרות רגשיות – יצירה באמצעות המחשב מהווה כלי מרגיע ומספק.

פיתוח דמיון וחשיבה מופשטת – פיתוח הדמיון והרעיונות קודמים ליכולת המוטורית לבצעם, ביצוע רעיונות באמצעות מחשב מאפשר זרימה מהירה וחופשית של הרעיונות.

רמת הביצוע יכולה להיות גבוהה ומגוונת יותר בכל מה שקשור לאמצעים חזותיים וקוליים.

יכולה לאפשר הפקת רעיונות מורכבים גם למי שסובל בעיקוב מוטורי או קושי מוטורי.

פיתוח יכולת חקירה ולמידה עצמאית – שימושי מחשב ככלי יצירה לילדים, מאפשרת לילדים חקירה טבעית וגילוי יכולות ואפשרויות בקצב שלהם.

אין גורמים מאיצים או מתסכלים, והילד מקבל את תחושת הסיפוק של הגילוי והבנת הכלי.

פיתוח חוש אסטטי – העבודה במחשב, מאפשרת לילדים, בכל עת יכולת לשנות בקלות רבה את מבנה היצירה, להקטין להגדיל, להזיז למחוק להוסיף מעל מתחת וכדומה.

פעילות זו מאפשרת להם גמישות והזדמנות להביא את יצירתם בדיוק כפי שרצו שתהיה, ולתרגל את העיצובים השונים הקיימים אצלם בראש.

פיתוח שפה – מחשב ככלי יצירה פותח בפני הילדים פן נוסף של יצירה מעולם הסרטים.

פיתוח תחום הכתיבה היוצרת, של תסריטים, קומיקס ובועות חשיבה ודיבור, מוביל את הילדים לחפש מילים ותכנים מתאימים כדי שיובנו ע”י הצופים.

גם אם עדיין לא יודעים לכתוב, יכולים לספר את שיצרו.

סיכום

מחשב ככלי יצירה לילדים אינו תחליף לתקשורת, כתיבה בעיפרון, וציור במברשת או בידיים.

המחשב אינו תחליף למשחק עם חבר, למשחק כדורגל, או הקשבה לסיפור שאבא מקריא.

המחשב הוא כלי נוסף שיכול להעשיר ולפתח את ילדנו.

בדיוק כמו שנבחר לילדנו ספרים מתאימים, סרטים מתאימים וחוגים מתאימים, נבחר להם גם משחקי מחשב מתאימים.

יצירה לילדים בעזרת מחשב