משחקי יצירה לילדים נתפס כמשהו שמחייב מגע פיזי בחומרים, בלי לגעת בחומר אין יצירה, האומנם? כיצד מרגישים ילדים עם קושי מוטורי באחיזת מכחול? על יתרונות ה"שילוב" המשיכו לקרוא כאן

משחקי יצירה, ילדים כיוצרים קטנים

ילדים כבר מהרגע שהם מודעים לגופם הם יוצרים קטנים.

הלמידה שלהם והכרת העולם מתפתחת בעזרת הצורך הטבעי שלהם לגעת בחומרים שבסביבתם, לחוש במגע, לחוש בשינויי טמפרטורה, להריח, לטעום ולחוש במרקם.

בתחילת דרכם של הילדים, משחקי יצירה לילדים, יכולים להיות, ערבוב של דייסה בכלי.

משחקי יצירה לילדים בוגרים יותר, מגוונת ובנויה על מילוי של צרכים מורכבים מעט יותר:

משחקי יצירה

צורך במגע – מוטיב שקיים כבר בשלבי ההתפתחות הראשונים של התינוק, ונותר למשך זמן רב בהמשך ההתפתחות.

הילד חי בקונפליקט, כאשר מחד פועל יצר הסקרנות שגובר והולך, יכולתו המוטורית והשליטה בגופו משתפרים,  מה שיוצר ריבוי הזדמנויות.

מאיידך, האיסורים והמגבלות גוברים ועימן המודעות ולמסגרת הדורשת ניקיון, ריבוי אפשרויות יוצר חשש מהבלתי מוכר מגביר את הזהירות והחשש.

כל אלה מקטינים חלק זה, של היצירה.

צורך ויזואלי – צורך ליצור משהו "יפה", משהו "קונקרטי".

צורך זה מתפתח מאד מרגע שיש לילדים שליטה על אצבעות ידם, והיכולת להחזיק "מכשיר צביעה".

מאידך, פעילות זו נתקלת לעתים בתסכול רב, שכן לעתים קרובות, הרצון ליצור משהו ויזואלי שיהיה גם ברור לסביבה (קונקרטי), נתקל אצל ילדים בקשי מוטורי אדיר.

לגבי רוב הילדים, הדמיון, והרעיונות, מתפתחים לפני יכולת הביצוע.

מידת התסכול אותה חווה הילד משתנה ותלויה ביכולות וההתפתחות המוטורית, באישיות של הילד, ברמת התמיכה שרגיל לקבל ומהתגובות שקיבל ממבוגרים בסביבתו.

צורך רגשי – משקף את הצורך לבטא רגש ע"י היצירה. ילדים שנותנים להם חומרי יצירהשונים, והחופש הגמור ליצור מתאפשר ע"י המבוגר המנחה, יצליחו להביע את רגשותיהם או הרגשתם בערת החומרים הללו.

הנושא, כבר נחקר רבות, ונמצא בשימוש נרחב בכמה תחומים בפסיכולוגיה לדוגמא: בשיטות אבחון ובטיפולים מגוונים.

צורך בסמלים – משהו קונקרטי, שמבטא משהו קונקרטי אחר, במודע או שלא במודע.

מרבית הילדים תוך ההתנסות ליצור משהו שיבטא את הרגשתם, חלומם, או חוויה שעברו, בוחרים לעתים קרובות לבטא אותם לא בצורה ישירה וקונקרטית אלה בצורה סימליתדווקא.

זה נעשה לפעמים מתוך תכנון ולעיתים פורץ מתוך חלק עמוק מהתת מודע שלהם. גם תחום זה נחקר רבות, ומשתמשים בו בתהליכי אבחון קשיים וטיפול בילדים.

משחקי יצירה,  ציור אומנות ומחשב

מאז התפתחות הטכנולוגיה והאלקטרוניקה, קיים חשש, שהילדים יאבדו חלקים חשובים בהתפתחותם.

שכן כאשר הם יושבים מול המסך הם אינם משתמשים בחלק ניכר מחושיהם, חושי המגע, הריח, תחושת משקל, מרקם, וכל ההיבטים התקשורתיים הישירים.

לא ניתן לבטל חשש זה, והוא חלק בלתי נפרד, מעולמם של ילדים ומבוגרים בעולם המודרני.

יצירה לילדים במחשב, הוא תחום אחר, של היצירה, זהו תחום רחב בעל יכולת השפעה רבה על התפתחותם של ילדים.

כאשר מתייחסים ליצירה לילדים במחשב, כתחום אחר מאשר היצירה לילדים הקלאסית, המוכרת.

אפשר להתמקד בהיבטים החשובים להתפתחותם של ילדים, בעזרת היצירה לילדים במחשב.

סוגים של משחקי יצירה בעזרת המחשב

קיימים שני סוגים מרכזיים של יצירה לילדים בעזרת המחשב:

יצירה המתנהלת כולה במחשב – בניית אנימציות, מצגות, ציור דיגיטלי, כתיבת סיפורים, בניית אתרים, עיבודי תמונה ועוד.

יצירה המשלבת את המחשב עם פעילות קלסית – פרויקטים, שחלקם דורשים שימוש במחשב, וחלקם מבוצעים בעזרת כלים שאינם בתוך המחשב. דוגמאות לפרויקטים כאלה ניתן למצוא כאן. המחשב והאינטרנט משמשים גם ככלי לאחסון חומרים כמו, דפי צביעה, דפי עבודה, רעיונות, ומדריכים לביצוע רעיונות.

ישנם מספר סיבות מדוע כדאי לבחור במשחקי יצירה במחשב לעבודה עם ילדים.

בחירה טבעית– יצירה היא צורך טבעי כפי שהצגנו קודם ולכן הוא הכיוון הטבעי לעבודה גם במחשב

מטרות רגשיות – יצירה במחשב מהווה כלי מרגיע ומספק

פיתוח דמיון וחשיבה מופשטת – פיתוח הדמיון והרעיונות קודמים ליכולת המוטורית לבצעם, ביצוע רעיונות באמצעות מחשב מאפשר זרימה מהירה וחופשית עם הרעיונות, רמת הביצוע יכולה להיות גבוהה יותר ומגוונת יותר בכל מה שקשור לאמצעים ויזואליים וקוליים.

פיתוח יכולת חקירה ולמידה עצמאית – שימוש בתכנות יצירה לילדים, מאפשרת לילדים חקירה טבעית וגילוי יכולות ואפשרויות בקצב שלהם. אין גורמים מאיצים או מתסכלים, והילד מקבל את תחושת הסיפוק של הגילוי והבנת הכלי.

פיתוח חוש אסטטי – עבודה במחשב, מאפשרת לילדים, כל הזמן לשנות את יצירתם, להקטין להגדיל, להזיז למחוק להוסיף מעל מתחת.

כל זה נותן להם הזדמנות להביא את יצירתם בדיוק כפי שרצו שתהיה, ולתרגל את העיצובים השונים הקיימים אצלם בראש.

פיתוח שפה – כלי היצירה במחשב פותח בפני הילדים את הצורך בכתיבה יוצרת, של תסריטים, של בועות חשיבה, או בועות דיבור.

זה מוביל את הילדים לחפש מילים מתאימות כדי שיובנו ותכנים שיענינו את הקורא או השומע.

דוגמאות למשחקי יצירה באתר הארנבים שלנו.

השאירו הודעה בצור קשר ואנחנו נשוב